南京书人实验学校2022年4月挂牌督导整改报告
2022年4月24日下午，浦口区教育局督导室督导二组陈科长、狄校长和王书记对南京书人实验学校进行了中小学生身心健康与校园霸凌工作的专项督导。
督导组领导向学校传达了上级有关中小学生身心健康与校园欺凌工作指示精神和有关要求。听取了校长关于学校开展身心健康与校园欺凌工作的工作汇报，查看了中小学生身心健康与校园欺凌工作相关资料台账，实地考察了学校心理咨询室，推门听了一节六年级常态课，与部分教师进行了座谈。随后巡视了校园，对疫情防控、校园安全、教学常规等工作，进行了全方位检查和详细的了解。
本次督导结束后，督导们给学校提出了两点整改建议，学校根据建议认真落实，汇报如下：
整改建议1、加强宏观指导，进一步强化学生身心健康教育与校园欺凌工作。要针对不同层级的学生，科学指导，分类施策，更具针对性，使学生身心健康教育与校园欺凌工作更有效果。
学校整改措施：学校学生心理健康吉校园霸凌工作有方案、有实施过程监管、有问题反馈。在此基础上，结合本次督导组建议，学校召集了小学、初中两个学部德育领导专题落实督导反馈问题。落实两个措施：（1）在现阶段工作基础上，进一步细化分层，发挥学校心理健康指导中心的专业指导作用，夯实班主任及学生导师的日常管理工作，针对不同年龄段学
生，进行常态化工作指导和特殊人群周期性跟进。（2）建议两个学部推广“班级心理气象员”做法，在校园霸凌工作上也广泛利用一线资源，第一时间了解班级学生动态，防患于未然。
整改时限：两个学部五一前均已认真研究落实。
2、加强家校协同工作，有针对性的开展学生身心健康教育与校园欺凌工作。对困难学生，要建立档案，精准施策。
整改措施：书人学校每个学生均建有心理档案，两个学部均排查出部分需要重点关注的学生，这些学生都会定期进行交流，班主任、导师、心理教师和家长定期沟通。目前全校尚无校园霸凌现象，为了防止此类问题，学校会加大宣传力度，让师生更加清楚什么行为属于“校园霸凌”？如何发现？怎样干预？我们相信在书人教育氛围大背景下，“善诚、健雅、敏思、笃行”的书人少年会在书人校园里尽享成长的快乐！
整改时限：五一前已经落实，后续会跟进。