2022 年 10 月第二组责任督学关于南京书人实验学校督导工作报告
一、督导过程
根据市、区督导工作部署，按照区责任督学挂牌督导 10 月份工作方案要求，2022 年 10 月 27 日上午，第二督导组 责任督学狄昌明、王秋兰，对书人实验学校进行检查和督导。 在校长王丹、联络员吉微微等同志的陪同下，查看了校园环 境和疫情防控，查阅了学校义务教育优质均衡和双减工作相 关材料。听取了王丹校长工作汇报并进行了深入交流，了解 学校双减工作开展情况及存在的困惑。最后督导组与学校领 导和联络员进行督导情况反馈。
二、督导主题
义务教育优质均衡、双减工作、安全及疫情防控工作。
三、典型经验
1、强化学校师资队伍建设。树立教师校本培训意识，建 立校本培训激励机制，引导教师积极参与。学校重视教师专 业素养提升，各学科多名青年教师在区教学大比武、基本功 竞赛中获特等奖、一二等奖。学校现有两个省级课题立项、 多个市级个人课题立项研究。教研活动形式多样，抓住四条 主线开展教研活动：促进年轻教师快速成长的汇报课；提高 全体教师教学水平的教研组研讨课；发挥骨干教师引领作用 的示范课；展现优秀教师风采的同课异构竞赛课。导师制、 学困生一对一帮扶、质量调研、常态质量监控、课后服务质 量、集体备课管理、定制课程质量等抓手，落实质量提升。
2、特色课程建设品牌化。书人学校在双减背景下定制 的课程和社团选修课程，极大提高了学生的学科素养。语文 百读课程、数学创客课程、英语 IN 课程，综合健雅五美课 程，逐渐形成书人课程品牌效应，市区级获奖颇丰。啦啦操、 合唱、足球、游泳等社团在市区里屡获佳绩。完善德育课程 建设。构建《跟着二十四节气去劳动》德育校本课程体系，完善《书人少年生活图册》，关注养成教育训练。
3、积极构建校园文化，努力打造书香校园。构建教学 楼走廊文化，让每一处墙壁说话。学校分楼层设计墙面，通 过这些走廊文化，潜移默化影响学生的品德和行为。诵读中 华经典，启迪学生心灵。学校经常举办诵读经典活动，使学 生在诵读过程中，体会中华文化的博大精深。
4、均衡配备教育资源，实现教育公平。实行均衡分班， 均衡分配师资队伍。学校实行小班化模式、全天候服务，任 课教师平等对待每一个学生，关注全体学生的发展。
四、存在问题及整改建议
根据专项督导要求，全面从严地对学校工作进行了检查 督导，发现了一些问题 ：
1、书人学校教师来自全国各地，部分教师尤其是青年 教师的工作责任心、团队意识和教学能力需要有针对性地培 养提高。希望书人学校进一步加强教师工作责任心、团队意 识和教学能力的培养提高，用文化认同来引领教师发展，认 同学校的办学理念、育人目标、文化氛围，以促进学校高质 量发展。
2、努力探索“双减”背景下课堂教学模式的改变。要 更新观念、减负提质、努力探索、寻求突破。小班化个性化 辅导措施有待进一步细化，让导师制、定制课程和个性化辅 导有机结合，提升教学实效。 对于以上存在的问题，学校领导高度重视，已在整改中。
王秋兰 狄昌明
2022 年 10 月