长风破浪会有时 ——南京书人实验学校打造品质教育纪实

非洲的粗犷奔放、北美的牛仔风情、欧洲的骑士文明、亚洲的儒雅古风，南美的热情桑巴……在近日举办的南京书人实验学校中学部首届体育节开幕式上，各班学生创新性地以世界各大洲文化元素为载体，热情、灵动地展示着青春的风采，一场视觉盛宴惊艳了现场观众席上的家长和老师。

 “举办体育节，我们就是要创设浓郁的体育文化氛围，激发学生的体育精神，追求更快、更高、更强；让学生学会协作、学会竞争、学会拼搏；让学生树立终生锻炼的健康理念，构建德育教育的良好环境，实现学生全面发展、优质发展……”初中部卢干忠校长在开幕式致辞中阐释了举办体育节的深刻意义。而这，也正是书人实验学校秉承 “从书人起步，与世界同步”的办学理念，打造多元、优质的校园文化育人体系的生动体现。

文化滋养——让孩子享受健康成长的快乐

跑道上矫健的步伐、球场上敏捷的身手、泳池中优美的鱼跃、舞蹈房里婀娜的舞姿……在书实的校园里，随处可见孩子们展露着健康快乐、积极向上的精神面貌。

书实的孩子是幸福的。走进书人实验学校，占地面积100亩、 7.6万多平方米建筑面积的校舍给人以开阔的视野和视觉震撼。这里有着现代化的一流设施，办公室、教学楼、实验室、食堂均安装了新风系统和中央空调，教学区和运动区配置了最先进的饮水机，冷热水随时供应。学校拥有两层时尚餐厅式食堂，聘请知名厨师，每天提供自助餐规格的餐点。室外配备标准运动场、网球场、篮球、足球场；室内建有游泳馆、篮球馆、羽毛球馆、无人机飞行训练馆、科学馆、图书馆、剧场、艺术教室、健身中心等高规格配置的教育教学设施，让拥有不同兴趣的孩子都能找到自己所爱。

“如果给一个优秀的孩子打100的话，身心健康便是‘1’，没有的良好的体魄和健康的心理，一切都是零。身心健康才是真正赢在了起跑线上。”初中部卢干忠校长告诉记者，学校不仅提供一流的硬件设施，更希望学生在这里幸福地学习生活。学校秉承“教育就是成长和成全人”的教育哲学，坚持以幸福力为主旨、以品格塑造为根基、以兴趣培养为导向、以习惯养成为重点，努力培养身心健康、全面发展的学生。

学生每天6点起床，6点半准时晨跑，培养了习惯、锻炼了体能，初二学生经过一年多的坚持训练，男生1000米、女生800米跑步成绩已全部达到中考体育考核标准；学校建有恒温室内游泳馆，每周两节连上的游泳课纳入体育课安排中；可升降的篮球架、专业教师的指导，让孩子们成为灌篮高手；课间操独树一帜，做武术操，打太极，这些由学校体育教师结合体操、武术和健美操自主开发，一伸一展强健学子体魄，一招一式尽显少年风采……学生们爱运动，在运动中锻炼身体、增强自信心，享受健康成长的快乐。

书人实验学校文化节、艺术节、体育节、科技节、重要纪念日活动、每月一次的学生集体生日……都是开拓学生视野、培养学生兴趣、展示学生特长、陶冶学生情操的重要活动。书实打造以“节”和“日”文化为特点的校园文化育人体系，使学生的校园生活更加生动、有趣，在润物细无声之中加强学生文化和德育教育。

所有的经历都是课程。书实的德育除了学科“节”、“日”文化外，还包括校刊、校服、校旗及吉祥物创造与设计，包括物态的学校建筑、广场、道路、景观等的命名。早在书实体育节举行的几周前，关于开幕式策划就在师生中如火如荼地展开，文化氛围创设、会徽设计、班旗制作、进场口号形成、入场式表演、奖品制作等全部由师生们自主设计完成，活动中孩子们积极参与、团结协作，碰撞出智慧与创造的火花。

在书实，每一个孩子都是主人翁，每一个孩子也都是老师关注的中心。孩子们享受30人一个班的小班化教学，班主任对学生的特点如数家珍。为落实“让每一个人都找到自己的成长方向、成长方式并得到最适合自己的最好成长”的办学思想，去年9月起，书实又开创性地实行“一位学生一位导师”制。导师们怀着“吾生吾子，我校我家”的热情和责任，行家长所想，行学生所想：在思想上引导、生活上指导、在学业上辅导、心理上疏导、成长上向导。导师制实施一年多来，得到了学生和家长的充分肯定和衷心赞扬。学校还设有心理咨询室，配备专职教师，开设心理教育课，耐心倾听孩子成长的烦恼和困惑；建立起家长学校体系，家校共育，携手陪伴、见证孩子健康成长的点滴。

习惯养成——给孩子开启成功大门的钥匙

  “我发现，最近在每周末回家的地铁上，娃都会自觉拿出书来背，知道利用零碎的时间学习了”，一位初一学生家长在家长群发出的这条信息立即引起了家长们的跟帖，“自己会收拾房间了，被子叠得像豆腐块”“学习更加自觉专注”“听话懂事了，好像突然长大了”……家长们欣喜地分享着开学以来发生在孩子身上的变化。而这一切得益于学校注重学生习惯的养成。

“让学生在学习和生活上养成自律自主的习惯，引导并帮助学生形成拥有未来幸福生活的能力，将使孩子们受益终身。学校坚持从细节入手、小事入手，注重培养孩子良好的习惯、独立的人格，以及责任担当。”卢干忠校长表示，孩子的这些变化正是学校希望看到的：“希望我们的学生能做到：植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”

学校初中部初一年级5个班的学生全部要求寄宿。开学伊始，家长们都担心孩子能否适应。8月下旬，新学期开学之前，初中部便提前组织了为期7天的军训，开启了新生初中生活的很多个第一次：第一次体验新校区里的自助餐，第一次体验住宿生活，第一次进行早锻炼，第一次夜读活动、第一次体验特色课程，第一次自己整理内务，孩子们很快融入到书实大家庭中。从懵懂、无序到学会自主管理，初步做到学校要求的守时、守序、守礼、守纪。军事化宿舍管理、清晨跑操等也延伸浸透到日常生活。严格的纪律意识、良好的学风和生活作风、勇敢坚毅的品质、集体荣誉感的培养；学习的习惯、阅读的习惯、分享的习惯……今天，所有的习惯养成，都将为孩子们明天收获成功打下坚实的基础。

课程定制—— 赋予孩子“与世界同步”的能力

南京书人实验学校在严格执行国家课程意见、开全、开足、开好国家课程的基础上，十分重视校本课程的开发，充分利用自身资源，开好像击剑、篮球、书法、绘画等校本选修课、社团课。在此基础上，还开设了信息、机器人，数学思维训练，和大语文阅读等家长定制课程。这一切极大地丰富了学校课程，满足了学生的兴趣，提升了学生的能力。初一、初二年级参与每次期中、期末考试中的优异成绩，学生在数学、信息学、机器人、音乐、美术竞赛中取得的佳绩，作为一所学校，成立不到两年的书人实验学校只是个开始，但已在创造南京领先，江苏一流，国内知名的道路上，崭露头角。

 “书实的底气，来源于它的教师队伍和特色课程，教师是最核心的人才资源，是学校的发展之魂。学校一直打造“学生成长的校园，教师发展的学院”，学校有一只德才兼备经验丰富的骨干教师队伍，主要由特级教师、大市级学科带头人组成，在此基础上，学校还为各学科配备了专职专家顾问，指导、督查教育、教学，扶持青年教师专业成长，学校青年教师得到了优质发展。语文教师陈旭鸣，2018年暑期南师大硕士毕业，工作一年，代表浦口区参加南京市职业职工技能大赛教师经典诵、写、讲技能比赛，荣获特等奖。同样2018年南师大硕士毕业的美术教师闫朋在近日举行的2019年江苏省初、高中美术青年教师基本功比赛中荣获一等奖。书人实验学校总校长王丹在接受采访时表示，学校要求教师必须从机械、忙碌的应试教育里解脱出来，唤醒作为教师真正应该负起的责任，怎样去教育好一个孩子，使其永远保持对知识的兴趣和渴望，而不是盲目‘催熟’他，这是书实遵循教育规律，做品质教育的初心和坚守。”

书人实验学校一直重视数学学科的课程教研及师资队伍建设，拥有南师大的数名数学基础学科教学论方面的专家，设立数学创客中心，建立数学创客实验室和数学馆，让专家坐镇学校，开展数学教学研究，为学有余力的学生开设专题讲座、组织数学沙龙、制作数学小报、组织数学建模比赛等数学创客活动，开启数学人才培养计划。

演讲与口才比赛、英语拼词大赛、英语辩论赛等活动，培养学生阅读习惯，提升他们的英语口语交际，注重学生人文修养的培育。在今年11月30日举行的全国英语拼词大赛华东赛区比赛中，南京书人实验学校初一初二联队战胜了有初三学生参加的许多外语学校队，荣获第二名佳绩。开设计算机编程、机器人竞赛、无人机应用、3D打印技术等应用型创客课程，让学生学会本领走向世界、走向未来。每一节精彩的课，每一次耐心的解答，每一声亲切的问候，每一张满意的答卷……都在诠释着好的教育应该是什么模样。

 “书人学校虽然成立时间不长，但我们无论是在学术学科的精心锻造上，还是在发展一支强有力的教师队伍、在怎样量身订做适合每一个孩子的课程理念上，都有了积淀，并且在实践中不断地去调整、去丰富。社会的认可，家长的称赞，学生的成长，都是我们不断前进的动力。”书人实验学校理事长崔恒兵和他的团队的理想就是牢记初心，做有品质的教育，“将书人实验学校办成一所以‘订制教育服务’见长，‘让每一个学生乐学学得优秀，让每一位教师乐教教得幸福，让每一位家长乐享享得受用’的国内顶级、世界闻名的现代民办学校。”

书实的文化，会让生命志存高远；书实的校园，会让生命充盈力量；名师引领，会让生命自信成长；多元平台，会让生命个性飞扬；优秀相伴，会让生命更加精彩。“从书人起步，与世界同步”！学海茫茫，书人实验学校就像一艘新的战舰，载着学生的梦想，载着家长的赞誉和期待，载着教师的信念与目标，正扬帆起航，劈波斩浪！

南京晨报/爱南京记着  刘颖