创设真实情境,培养学生创造性思维
---记英语课堂教学研讨活动(七)
红枫妖娆,秋意渐浓。11月21日,我校英语组举行了以“创设真实情境,培养学生创造性思维”为主题的教学研讨活动。
本次教研,由Joyce老师执教,上课班级为三年级一班,主题为”Would you like a pie?”。该课主题为分享食物,Joyce老师以Story Time中的故事为明线,以学会分享为暗线,围绕重点句型'Would you like ...?','No, thank you.','What about ...?', 'Yes, please.'进行故事的教授和句型的操练。学生通过唱、看、听、读、演等活动,学会了用英语与别人分享食物,课堂表现积极。
公开课上,首先,Joyce老师呈现了真实的食物,学生通过看和摸,结合自然拼读,学习有关食物的新词汇。接着过渡到故事中的图片,通过读图让孩子猜测故事的情节和发展,培养孩子的逻辑思维。之后通过观看动画和回答相应问题,加深了学生对故事的理解。在朗读环节中,老师让学生标注朗读符号,以此来强调句子的语音语调。基于学生们对课文内容的熟悉,老师建议孩子们和Helen一起分享食物,把课文的句型活学活用。最后,老师设置了新的情境:假如你的好朋友来你家里做客,你可以怎么给他/她提供食物呢?让孩子在贴近生活的语境中练习本课句型。
公开课后,全体英语老师对Joyce老师的课例进行了积极的互动点评,学科负责人Shine老师引领大家对Joyce老师的课例进行了深入的探讨。首先,基于真实的语境,鼓励学生进行自然地输出。第二,阅读的教学中要注意阅读策略的渗透如读图并预测,为学生的阅读和课后的自主阅读提供多样化的支撑。其次,小学低段英语阅读教学应重视学生对文本和图片的多元解读,鼓励学生的自然生成。最后,情感的渗透应该是真实的、自然的,把“分享”巧妙融合到教学的各个环节。
通过和老师们讨论和交流,在Shine老师的悉心指导下,Joyce老师对这节课进行了重建,并参加了山东潍坊双语小学的教学交流活动。通过这次教学交流活动,英语组的老师们对基于真实情境的英语教学有了更深的认识,相信在书实英语团队的共同努力下,英语组的青年教师们在成长的道路上走得更远……