在合作中，学会表达与沟通

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                            ——记英语课堂教学研讨活动（三）

金秋十月，硕果累累。10月30日，我们如期迎来了英语教研活动。本次活动，由Popo老师执教，上课班级为四年级一班，主题为“Our new home ”。

本课的教学内容为Fun time 和Cartoon time两个版块。为了凸显本课的教学特点，Popo老师在课前做了精心的准备工作，她亲自剪贴了课中所需的图片，装进信封，按组分发给学生。教学Fun time时，她鼓励孩子们去贴一贴、说一说房间里的陈设。

教学一开始，Popo老师用“藏糖果”的游戏带孩子们熟悉句型：Where’s my...?/Where are ...? It’s ... / They’re... 。接着，她把Fun time这部分设计为小组讨论Bobby的房间的陈设，孩子们以小组为单位，迅速贴好图后，讨论并操练句型：Where’s my...?/Where are ...? It’s ... / They’re...。Bobby的房子整理好后，他就很高兴地出去玩了，遇到了他的好朋友Sam，并引入到了本单元Cartoon time版块。在玩的过程中他们遇见了新朋友—Bird，Bobby和Sam帮助Bird解决了困难，最后，过渡到本单元的拓展环节—给Bird建新房子，并运用之前所学和本单元的单词、句型创编对话。学完本课后，进行情感升华：Try to be a helpful person in daily life!

课后，全体英语老师对Popo老师的研究课进行了积极的互动点评。学科负责人Shine老师首先肯定了Popo老师教学认真踏实。Fun time版块的设计，Popo老师示范到位，学生容易接受和理解。老师们也对Popo老师的课和板书设计等给予了肯定，认为本节课老师和学生互动多，活动设计丰富，学生表演积极性高。接着，Shine老师对Cartoon板块进行了一些重构，大家也各抒己见，觉得这个版块可以融合绘本的教学方式，训练孩子的读图能力和创造性思维，使得故事教学课程设计更加丰富和开放。

通过这次研讨活动的开展，大家都故事教学有了更清晰的认识，且行且思，期待下次英语研讨活动更精彩！