在活动中寓学于乐

在活动中寓学于乐

                   ——记英语课堂教学研讨活动（四）

秋风送爽，11月7日，我们如期迎来了第五次书人实验学校英语教学研讨活动。本次活动，由Zoe老师执教二年级《Have some juice, please》一课。

本课是关于食物的主题，课前，Zoe老师精心准备了美味的食物，充分调动学生的视觉、嗅觉、味觉等感官，力求创设一个真实而有趣的点餐情境。课中，Zoe老师以《Have some juice, please》的故事为基础，让学生带着问题进行自主阅读，并进行小组合作和汇报展示等。立足课本，适当拓展，让学生在真实的语境中练习了本课的核心句型。

首先，Zoe老师带着大家回顾了上节课已学过的食物单词，并强调区分了可数名词单复数的方法。然后，她让学生带着问题阅读课文，找出文本中的关键信息，并要求在表格上打勾。学生经过互相讨论，完成了表格。接着，按照课文中角色的划分，学生依次上台进行汇报。通过实景对话练习和英文歌曲拓展，既巩固了课堂知识，又对课堂进行了拓展。孩子们在实景对话练习中，既锻炼了自己的口语交际能力，巩固了所学的知识，也感受到了学习语言的乐趣。课堂教学达到了知行合一。

研讨课后，学科负责人Shine老师组织全体英语老师对Zoe老师的公开课进行了点评。Shine老师先抛砖引玉，她肯定了这节课的设计，以活动为依托充分调动了低年级学生的学习积极性，增强了课堂的趣味性。低年级英语教学倡导活动化教学，老师要善于设计活动，才能让孩子热情地参与到课堂中来。Zoe老师的课生动有趣，互动性强，道具准备充分，使学生很享受这一场“美食之旅”。她还建议可以把歌曲前置，在营造课堂的氛围的基础上给学生一些语言铺垫。另外，还可以将食物按单复数分组，让学生有选择对话。之后，其他英语老师也纷纷提出了自己的想法，大家在思维碰撞中收获了很多。

通过这次活动，英语组的老师们对活动化教学有了更清晰的认识。在以后的教学中，相信老师们会将英语教学设计得更精准、更符合孩子的年龄特点，让学生能够学在其中、乐在其中。