勇于表达，有效沟通

勇于表达，有效沟通

                          ——记英语课堂教学研讨活动（八）

秋日漫步在校园的小径上，一阵阵芳香扑鼻而来。淡雅、清爽，沁人心脾，混着丝丝微风扶过脸颊。11月28日，我校英语组举行了以“勇于表达，有效沟通”为主题的教学研讨活动。

本次教研，由Jenny老师执教，上课的主题为How are you。她以“How are you”为教学的主线，围绕对话“How are you? I’m...”展开，以此学习了各种关于心情表达的单词。课堂中学生根据不同的单词展开演绎，气氛热烈。

教学中，Jenny老师采用自然拼读方法，将图片、动作与单词教学自然融合，让平时“无趣”的单词教学变得生动有趣。当然，如果你认为一节完整的英语口语课光是单词教学那就大错特错了，她从简单的单词教学入手，以竞争性的小组比赛(Quick response)结束单词教学，以此来检测学生单词的掌握程度。

在巩固环节，Jenny老师让孩子们在“猜一猜”活动中融入句型教学---Are you ...? Yes,I’m... . No, I’m...，让学生边玩游戏边训练句型表达，游戏结束时，学生在不知不觉中掌握了句型。

“众人拾柴火焰高”，老师的智慧是有限的，学生的想象是无穷的，孩子们的“头脑风暴”让所有的老师大吃一惊，别看她们年纪小，词汇量真的非常丰富,“thirsty,angry,excited,hot,cold...”,让老师为眼前一亮。

四十分钟的课不知不觉已过去大半，最后通过一个小组对抗的趣味游戏(Tom and Jerry)，在竞争与复习中结束了本节口语课。

课后，英语组的小伙伴对于Jenny老师的课进行了中肯的点评，各抒己见，讨论热烈。就像学科负责人Shine老师说的：教学是一段旅程，学生在沿途会欣赏到不同的风景，老师不必一下子把所有风景展现在学生眼前，发现的过程才是最有趣，最有价值的。