我读《爱的教育》
当我们提起爱的教育的时候非常关注作为成人的父母、教师等对孩子的爱。但爱更多是一种相互的螺旋，因为成人对孩子的爱和言传身教，孩子们也学会以爱和尊重去反馈他们周边的世界，让我深刻意识到孩子们的成长取决于初识他时给予他的善良的发端。你给孩子最初的养料，孩子就会在这个基础上成长千百倍。无论小善或小恶都会被放大并逐步反映出来。
首先书中的成人往往都能给孩子们种下善端。成人社会有着明显的阶层区别，孩子的原生家庭各不相同，有的非常富裕穿着华美，有的是经商的，是石匠家的，还有非常非常贫困的单亲家庭......但成人们用他们的平等意识让孩子们知道了什么是真正的绅士，一直在身体力行的告诉孩子们尊重每一个人，无论职业和出身。比如石匠家的孩子身上擦着灰，主角想要把他打掉的时候，父亲让他默默的不要吱声，并告诉他这灰是劳动所得，劳动所得的都是光荣的。其中有一个卖炭的孩子，家庭出身较高的同学用他父亲的职业攻击他，但同学的父亲看到后却深表歉意，用自己谦和友善的握手化解了这一场冲突，给孩子种下善待他人的种子。
此外，令我印象非常深刻是对他人尤其是贫苦大众的一种博爱的关怀：说母亲在报纸上看到穷苦人家的情况，就主动上门访问捐献布料；发现是儿子的同学的家里时，就想尽办法不伤及这个孩子的自尊心，不让他因为家庭贫困被自己的同学发现而感到羞愧；当了解到这个家庭真实的状况的时候，立马慷慨解囊，把钱包里所有的钱都给了这家人，出门后还为这家人的遭遇而悲泣。母亲对贫苦人充满了同情与关怀，父亲那句“当你们享受温暖的时候，不要忘记还有很多贫苦的人还在寒冷之中”，以及在孩子的朋友来之前偷偷撕去贴在墙上的驼背恶魔的画像等等，这种对弱势群体无限的关怀与体贴，无论他阶级低下亦或是身体残疾，都能有温情有体谅地去关爱，这都是难能可贵的人性光辉。
父母的言行也影响了他们的孩子，并让孩子得到暖心的成长，逐渐也成长为给别人爱的教育的小老师，爱是相互的。我一直忘不了，那个在佛罗伦萨的小抄写员。每天12:00起床，偷偷的帮父亲抄写，每天睡眠不足导致成绩下降。他的父亲误解他也从不声张，依然那样默默坚持，让人心疼和感动。还有打铁匠的孩子，他父亲是一个酗酒并酒后有暴力倾向的人。父亲烧了他的半边作业本还经常打骂他。孩子有一天顶着个指甲印来上课的时候，大家都知道是他父亲干的。然后这孩子在学校从来没有说过父亲的一句坏话，那么善良，那么坚强。他永远维护着父亲，而最后他用自己获得的勋章终于打动了父亲的心。有时候孩子给予我们成人爱和理解，是难以想象的，也许并不那么深沉和伟岸，但一定纯粹和诚挚。那个医院里看护不是自己父亲的孩子，给予一个陌生人同等于父子亲情的关怀，充满了人性的光辉。教育的成功之处在于塑造了孩子爱的、尊重的、理解的、平等的、关怀的品质。然后孩子会回以你最真诚质朴的爱。所以，教育本身并不只是学业的厚度，更是打造一个孩子灵魂的厚度。在这篇淡淡温情的书中，透露着纷繁复杂的关系，但无不在给孩子的心灵播种爱的种子。孩子们有一天，自己也会成为爱的树苗，向世界向他人播撒爱！